{"id":24,"date":"2023-02-28T10:09:22","date_gmt":"2023-02-28T13:09:22","guid":{"rendered":"https:\/\/naea.website\/?page_id=24"},"modified":"2023-07-08T15:45:33","modified_gmt":"2023-07-08T18:45:33","slug":"apresentacao","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/naea.website\/index.php\/apresentacao\/","title":{"rendered":"Apresenta\u00e7\u00e3o"},"content":{"rendered":"\n

O NAEA – <\/strong>APRESENTA\u00c7\u00c3O INSTITUCIONAL<\/strong><\/p>\n\n\n\n

O N\u00facleo de Altos Estudos Amaz\u00f4nicos (NAEA) \u00e9 uma unidade acad\u00eamica da Universidade Federal do Par\u00e1. Ele foi criado em 1973, com o objetivo de estimular e executar projetos de pesquisa sobre a Pan-Amaz\u00f4nia e formar quadros profissionais especializados em planejamento do desenvolvimento regional. <\/p>\n\n\n\n

Em 50 anos, o N\u00facleo de Altos Estudos Amaz\u00f4nicos contribuiu para a forma\u00e7\u00e3o de pesquisadores e de professores, n\u00e3o somente para o estado do Par\u00e1 como tamb\u00e9m para a Pan-Amaz\u00f4nia e outras regi\u00f5es do planeta. O pensamento sobre uma das regi\u00f5es mais importantes do mundo, a Regi\u00e3o Amaz\u00f4nica, foi por muito tempo dominado por narrativas produzidas fora da pr\u00f3pria regi\u00e3o. Essas abordagens apresentavam muitas vezes distor\u00e7\u00f5es e vis\u00f5es relativas a olhares sempre externos. A cria\u00e7\u00e3o do NAEA foi um passo importante para a produ\u00e7\u00e3o cient\u00edfica e, portanto, de pensamento cient\u00edfico sobre a regi\u00e3o, ao mesmo tempo em que ela se complexificava com as pol\u00edticas p\u00fablicas para desenvolvimento regional. Na busca de adequar o seu olhar anal\u00edtico \u00e0 crescente complexidade que se formou na regi\u00e3o, o NAEA ampliou a sua abordagem do desenvolvimento regional incorporando estudos sobre o car\u00e1ter e o papel do Estado e sobre as formas de gest\u00e3o usadas na implementa\u00e7\u00e3o das pol\u00edticas publicas. Do ponto de vista tem\u00e1tico o NAEA busca acompanhar de forma cr\u00edtica as diversas formas de uso de recursos naturais nos seus impactos sobre a regi\u00e3o, as mudan\u00e7as e din\u00e2micas que caracterizam os ambientes rurais e urbanos e as diversas formas de resist\u00eancia e autogest\u00e3o que est\u00e3o presentes nos movimentos sociais e nas popula\u00e7\u00f5es tradicionais.<\/p>\n\n\n\n

O NAEA est\u00e1 compromissado com um modelo de desenvolvimento regional que se preocupe n\u00e3o somente em definir um caminho de desenvolvimento para a regi\u00e3o que est\u00e1 em conformidade com as suas potencialidades ecol\u00f3gicas, mas tamb\u00e9m em considerar as consequ\u00eancias desse caminho para as outras regi\u00f5es (= justi\u00e7a intragera\u00e7\u00f5es) e para futuras gera\u00e7\u00f5es, tanto na mesma regi\u00e3o quanto no resto do globo.<\/p>\n\n\n\n

Esse desenvolvimento tem como objetivo a sustentabilidade da regi\u00e3o e a sua implementa\u00e7\u00e3o requer uma interven\u00e7\u00e3o ao mesmo tempo nas dimens\u00f5es ambiental, econ\u00f4mico, social e institucional. Defendemos que atrav\u00e9s da atua\u00e7\u00e3o em conjunto nessas esferas, ser\u00e1 poss\u00edvel criar e usar efeitos de sinergia capaz de deslanchar na regi\u00e3o c\u00edrculos autofortalecentes de feedback positivo, aptos a colocar a regi\u00e3o no caminho da sustentabilidade, a qual se manifesta em cada dimens\u00e3o de uma forma diferente.<\/p>\n\n\n\n

O <\/strong>NAEA E SUA RESPONSABILIDADE COMO <\/strong>INSTITUI\u00c7\u00c3O ACAD\u00caMICA PARA COM O DESENVOLVIMENTO REGIONAL<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A atua\u00e7\u00e3o para um desenvolvimento sustent\u00e1vel exige uma alta capacidade de lidar com complexidade e integra\u00e7\u00e3o para poder processar as liga\u00e7\u00f5es e interdepend\u00eancias que existem entre as dimens\u00f5es sociais, ambientais, econ\u00f4micas e ecol\u00f3gicas do desenvolvimento. Processar complexidade e reduzir complexidade atrav\u00e9s de modelos s\u00e3o atividades comuns da academia. Essa capacidade \u00e9 importante para subsidiar um processo de discuss\u00e3o sobre sustentabilidade, mas falta para as universidades em geral habilidade de comunicar os seus conhecimentos para grupos e organiza\u00e7\u00f5es que tem uma capacidade muito restrita de lidar com complexidade. Superar essas defici\u00eancias sem reduzir complexidade ao senso comum \u00e9 um dos desafios colocados para os docentes na forma\u00e7\u00e3o dos nossos discentes nos programas de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

Colocar uma regi\u00e3o no caminho da sustentabilidade \u00e9 um processo \u00e1rduo e longo. Tomar a frente desse processo requer uma organiza\u00e7\u00e3o cuja \u2018expectativa de vida\u2019 acompanha esse horizonte temporal e que \u00e9 capaz de fazer e ao mesmo tempo apreender com os erros e sucessos cometidos. O NAEA com mais de cinquenta anos de exist\u00eancia se enquadra nesse perfil mais do que as organiza\u00e7\u00f5es do sistema pol\u00edtico \u2013 cujo horizonte de tempo \u00e9 definido pelas elei\u00e7\u00f5es-  ou organiza\u00e7\u00f5es da sociedade civil \u2013 cuja exist\u00eancia sempre depende de um problema na sociedade e de acesso a recursos para poder \u2018sanar\u2019 esse problema. <\/p>\n\n\n\n

O sistema da ci\u00eancia, mesmo na sua forma em ambiente perif\u00e9rico, est\u00e1 submetido a um c\u00f3digo de comunica\u00e7\u00e3o que busca \u2018a verdade\u2019 usufruindo de uma grande confiabilidade dentro da sociedade. Essa confian\u00e7a pode se constituir como fator importante para corroborar sua lideran\u00e7a e legitimar uma condu\u00e7\u00e3o contextual do processo de agenda building que visa deliberadamente uma mudan\u00e7a do status quo. Uma mudan\u00e7a que \u00e9 legitimada n\u00e3o por um consenso b\u00e1sico mas pela forma como o processo decis\u00f3rio foi dirigido. <\/p>\n\n\n\n

Assim, as nossas a\u00e7\u00f5es de pesquisa levada a cabo por um conjunto de docentes em coopera\u00e7\u00e3o com universidades amaz\u00f4nicas e institutos de pesquisa nacionais e internacionais na forma de projetos integrados, s\u00e3o uma contribui\u00e7\u00e3o essencial de conhecimento gerado para o desenvolvimento regional da Amaz\u00f4nia.<\/p>\n\n\n\n

III SIMP\u00d3SIO INTERNACIONAL INTERDISCIPLINARIDADE, SUSTENTABILIDADE E DESENVOLVIMENTO<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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NAEA 50 ANOS: PESQUISA, ENSINO E EXTENS\u00c3O NA AMAZ\u00d4NIA PARA UM DESENVOLVIMENTO REGIONAL COM RESPONSABILIDADE GLOBAL<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Bel\u00e9m, 20-22 de novembro de 2023<\/strong><\/p>\n\n\n\n

O III Simp\u00f3sio Internacional – Interdisciplinaridade, Sustentabilidade e Desenvolvimento, com o tema central PESQUISA, ENSINO E EXTENS\u00c3O NA AMAZ\u00d4NIA PARA UM DESENVOLVIMENTO REGIONAL COM RESPONSABILIDADE GLOBAL, d\u00e1 continuidade aos dois Simp\u00f3sios anteriores (NAEA \u2013 45 anos, NAEA \u2013 40 anos). O evento visa fortalecer o di\u00e1logo entre as institui\u00e7\u00f5es localizadas na Pan-Amaz\u00f4nia e aquelas sediadas em outras regi\u00f5es do pa\u00eds ou no exterior, reunindo pesquisadores brasileiros e estrangeiros que ocupam um lugar de destaque na produ\u00e7\u00e3o de discursos cient\u00edficos e pol\u00edticos sobre a regi\u00e3o. O momento ser\u00e1 de tra\u00e7ar balan\u00e7os sobre a qualidade da nossa pesquisa produzida e dos resultados alcan\u00e7ados e de identificar atrav\u00e9s do di\u00e1logo com atores n\u00e3o acad\u00eamicos novas demandas e problemas que precisam ser enfrentados na tentativa de elaborar para a regi\u00e3o uma proposta de desenvolvimento sustent\u00e1vel com inclus\u00e3o e participa\u00e7\u00e3o social.<\/p>\n\n\n\n

Os objetivos do simp\u00f3sio<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u2022 Socializar conhecimentos produzidos na Pan-Amaz\u00f4nia, visando a aplica\u00e7\u00e3o em pol\u00edticas p\u00fablicas participativas orientadas ao desenvolvimento;<\/p>\n\n\n\n

\u2022 Divulga\u00e7\u00e3o e difus\u00e3o dos conhecimentos a amplos segmentos da sociedade civil;<\/p>\n\n\n\n

\u2022 Fomentar novas propostas de interc\u00e2mbio entre institui\u00e7\u00f5es de pesquisa e ensino de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o entre estados e pa\u00edses da Pan-Amaz\u00f4nia e institui\u00e7\u00f5es nacionais e estrangeiras;<\/p>\n\n\n\n

\u2022 Fortalecer as atividades de pesquisa inter e intra-institucionalcom institui\u00e7\u00f5es p\u00fablicas e privadas, nacionais e internacionais, no campo das ci\u00eancias sociais e ambientais.<\/p>\n\n\n\n

Resultados esperados<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u2022 Dissemina\u00e7\u00e3o de novos conhecimentos e tecnologias que apresentem alto impacto nas solu\u00e7\u00f5es eficientes de pol\u00edticas p\u00fablicas voltadas para o desenvolvimento regional, garantir um maior interc\u00e2mbio cient\u00edfico entre pesquisadores, gestores e alunos na \u00e1rea e aumentar a visibilidade do N\u00facleo de Altos Estudos Amaz\u00f4nicos e das institui\u00e7\u00f5es de pesquisa na regi\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

\u2022 Integrar e coordenar os esfor\u00e7os organizacionais para alcance dos objetivos comuns, mediante a incorpora\u00e7\u00e3o de ci\u00eancia e tecnologias e de gest\u00e3o proporcionando maior capacidade para pensar nossa regi\u00e3o <\/p>\n\n\n\n

\u2022 Articular conv\u00eanios de coopera\u00e7\u00e3o com Universidades, Institui\u00e7\u00f5es de Ci\u00eancia e Tecnologia e outras institui\u00e7\u00f5es, para ampliar as a\u00e7\u00f5es de pesquisa e desenvolvimento regional;<\/p>\n\n\n\n

\u2022 Publica\u00e7\u00e3o de um livro em formato de cat\u00e1logo, com os resumos da produ\u00e7\u00e3o acad\u00eamica de discentes da P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o nesses 50 anos do NAEA; <\/p>\n\n\n\n

\u2022 Publica\u00e7\u00e3o de um segundo livro, em formato de \u00e1lbum, com a hist\u00f3ria e as fotografias de momentos marcantes no decorrer dos 50 anos do NAEA.<\/p>\n\n\n\n

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O NAEA – APRESENTA\u00c7\u00c3O INSTITUCIONAL O N\u00facleo de Altos Estudos Amaz\u00f4nicos (NAEA) \u00e9 uma unidade acad\u00eamica da Universidade Federal do Par\u00e1. Ele foi criado em 1973, com o objetivo de estimular e executar projetos de pesquisa sobre a Pan-Amaz\u00f4nia e formar quadros profissionais especializados em planejamento do desenvolvimento regional.  Em 50 anos, o N\u00facleo de Altos Estudos Amaz\u00f4nicos…<\/span><\/p>\n

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